Comment créer des cours en ligne
Comment former des groupes d'utilisateurs avec une planification personnalisée, différents types de cours en ligne et des devoirs à l'aide de l'espace membres intégré ?
Vous pouvez concevoir des cours en ligne en organisant les conférences en sections. Chaque cours de la section peut inclure une vidéo, un webinaire, une page avec des blocs personnalisés, un devoir ou un test.
Les groupes d'utilisateurs ajoutés ou enregistrés via l'Espace membres peuvent accéder aux cours. Si vous n'avez pas configuré l'Espace membres ou si vous n'y avez pas ajouté de membres, lisez le guide Comment gérer les adhésions et les comptes d'utilisateurs.
General course settings
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Creating sections and using lecture types
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Homework Check
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Adding personal messages for students from the administrator
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The individual students' progress stats
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The group students' progress stats
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Providing paid access to courses
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Content copy protection in the courses
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Exporting courses in the IMS Common Cartridge format
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Creating sections and using lecture types
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Homework Check
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Adding personal messages for students from the administrator
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The individual students' progress stats
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The group students' progress stats
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Providing paid access to courses
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Content copy protection in the courses
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Exporting courses in the IMS Common Cartridge format
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Paramètres généraux du cours
Pour créer votre premier cours, rendez-vous dans l'Espace membres et cliquez sur le bouton "+ Créer un nouveau cours".
Le cours a été créé. Accédez à ses paramètres en cliquant sur le bouton "Paramètres du cours" dans le coin supérieur droit.
Pour chaque cours, vous pouvez modifier le titre, la description, la couverture de la page du cours, l'URL du cours et le statut - publié ou brouillon. Vous pouvez également spécifier les groupes de membres pour lesquels le cours est disponible et choisir un tuteur. Pour assigner un tuteur, il faut qu'il soit enregistré dans l'Espace membres.
Ces paramètres seront appliqués à l'ensemble du cours.
Creating sections and using lecture types
All course lectures are arranged into sections. The sections allow you to publish the course in parts and revise parts of the course as a draft. Each lecture in the section can include a video, webinar, page of the project, simple text, test, or homework for students to complete.
Let's look into the lecture types and their settings. There are several settings common for each type: The option to change the section for each lecture, the possibility to select when the lecture becomes available (it can be always visible in the student's dashboard or appear only after the previous lecture was completed), and the lecture status (whether it is published or is a draft).
Let's look into the lecture types and their settings. There are several settings common for each type: The option to change the section for each lecture, the possibility to select when the lecture becomes available (it can be always visible in the student's dashboard or appear only after the previous lecture was completed), and the lecture status (whether it is published or is a draft).
Vous trouverez ci-dessous les paramètres spécifiques aux différents types de conférences.
Article
Texte est un type de cours simple dans lequel vous pouvez spécifier le titre et la description du cours et ajouter le texte du cours que vous pouvez mettre en forme à l'aide de l'éditeur de texteTilda .
Vidéo
For a video lecture, you can specify the video title and description, add a direct link to the video in MP4 format, the YouTube, Vimeo, Kinescope, Boomstream, VK Video, and Rutube services are supported as well. You can also use texts above and under the video to complete the lecture.
Webinaire
Pour un webinaire ou une conférence en direct, vous pouvez spécifier le titre et la description de la vidéo, les textes au-dessus et au-dessous du webinaire, sa date, et ajouter un lien vers la vidéo (YouTube, l'URL du webinaire ou l'intégration du code du lecteur sont pris en charge).
Page du projet
For a page, you can specify the page title and description which will be displayed in the course and select the page from the project where the Members Area with the course is located.
Test
Un test est un type de cours qui permet d'évaluer les connaissances acquises par vos étudiants. Comme question, vous pouvez ajouter un texte simple ou un texte avec une image, ajouter jusqu'à 10 options de réponse et cocher une ou plusieurs options comme réponse correcte. En fonction du nombre de questions, vous pouvez spécifier un nombre minimum de réponses correctes pour obtenir un crédit.
Devoirs
Les devoirs permettent d'évaluer les connaissances des étudiants. Les devoirs sont révisés par un tuteur du cours.
Dans les paramètres des devoirs, vous pouvez spécifier le type de crédit et le poids - la note qui montre l'importance de ce devoir pour la note finale du cours - ainsi qu'activer l'évaluation par les pairs.
Les étudiants peuvent voir le texte du devoir, soumettre leurs réponses, voir les notes du tuteur et/ou des autres étudiants, et ajouter un commentaire sous le devoir qui ne peut être vu que par le tuteur.
Dans les paramètres des devoirs, vous pouvez spécifier le type de crédit et le poids - la note qui montre l'importance de ce devoir pour la note finale du cours - ainsi qu'activer l'évaluation par les pairs.
Les étudiants peuvent voir le texte du devoir, soumettre leurs réponses, voir les notes du tuteur et/ou des autres étudiants, et ajouter un commentaire sous le devoir qui ne peut être vu que par le tuteur.
Pour permettre aux étudiants de télécharger un fichier lors de la remise de leurs devoirs, vous devez connecter un service de stockage de fichiers dans les paramètres du cours.
Une fois que vous avez connecté le(s) service(s), les étudiants pourront joindre des fichiers lorsqu'ils soumettront leurs tâches à domicile.
Contrôle des devoirs
Pour que les devoirs soient vérifiés, vous devez désigner un tuteur dans les paramètres du cours en cliquant sur le bouton "Désigner un tuteur".
Le tuteur trouvera un bouton disponible sur la page du cours pour basculer vers l'interface de contrôle des devoirs.
Adding personal messages for students from the administrator
To add a message for a student in the Members Area, open their card and click on the pencil icon in the "Message for the user" field and write a message. This message will be displayed in the specific user's account only, and a message notification will be sent to their email.
You can write a message for the administrator using the internal note in the student's card as well. This note will be visible to the administrator only, it will not be displayed in the user's account.
You can write a message for the administrator using the internal note in the student's card as well. This note will be visible to the administrator only, it will not be displayed in the user's account.
The individual students' progress stats
Pour vérifier l'avancement de chaque étudiant dans le cours, cliquez sur son nom dans la liste "Tous les membres" ou dans la liste des étudiants du groupe.
Cliquez ensuite sur l'onglet "Statistiques" dans les données d'identification du membre.
Vous verrez la progression de l'étudiant. Si l'étudiant est inscrit à plusieurs cours, vous pouvez sélectionner le cours dont vous avez besoin en utilisant le menu déroulant situé à côté des onglets.
L'état d'avancement de chaque cours est affiché, ainsi que l'état d'avancement des tests et des devoirs. Vous pouvez consulter tous les états dans le tableau ci-dessous.
Pour les devoirs, la note correspondant à la note maximale possible est affichée, ainsi que le nombre de tentatives pour terminer le devoir.
The group students' progress stats
Lecture statistics
Lecture statistics
Les statistiques des cours vous permettent de suivre l'assiduité des étudiants et la réalisation des devoirs.
Pour accéder aux statistiques des cours, cliquez sur "Statistiques des cours" dans l'onglet Cours de la zone réservée aux membres.
Pour accéder aux statistiques des cours, cliquez sur "Statistiques des cours" dans l'onglet Cours de la zone réservée aux membres.
Dans les statistiques, vous pouvez personnaliser les filtres de manière flexible et sélectionner des étudiants dans tous les groupes ou dans un groupe spécifique, définir une condition d'affichage (tous les étudiants ajoutés, ceux qui ont commencé, participé ou terminé le cours) et définir la période au cours de laquelle un événement du filtre s'est produit. Les champs de date filtrent les étudiants en fonction de la date à laquelle ils ont été ajoutés au groupe et non de leur période d'activité.
Pour les conditions sélectionnées, des totaux de synthèse et des graphiques supplémentaires avec des statistiques avancées sont affichés.
Pour les conditions sélectionnées, des totaux de synthèse et des graphiques supplémentaires avec des statistiques avancées sont affichés.
Vue d'ensemble des statistiques
La carte "Autres" affiche des mesures supplémentaires pour le cours, telles que le nombre d'étudiants qui ont perdu l'accès (qui ont été retirés du cours ou dont l'accès a expiré), le nombre d'étudiants qui n'ont pas commencé le cours et le temps médian qui s'est écoulé entre l'ajout d'étudiants au groupe et l'ouverture du premier cours (le temps médian implique que la moitié des étudiants n'ouvrent pas le premier cours avant ce temps et l'autre moitié - plus tard).
Les statistiques étendues (Progression de l'étudiant dans le cours) comprennent deux graphiques.
Le graphique supérieur montre les cours que les étudiants ouvrent et terminent avec succès et ceux qui ne les intéressent pas.
Un cours est considéré comme terminé si l'étudiant a passé plus d'une minute sur la page contenant le contenu et a fait défiler plus de 70 % du texte ou a passé 70 % ou plus sur une vidéo. Si Tilda ne peut pas obtenir d'informations sur la durée de la vidéo (par exemple, la vidéo a des métadonnées fermées ou il s'agit d'un webinaire en direct), il ne compte que le temps passé sur la page.
Un test ou un devoir est considéré comme terminé si l'étudiant a obtenu une note suffisante pour réussir le travail.
Le graphique supérieur montre les cours que les étudiants ouvrent et terminent avec succès et ceux qui ne les intéressent pas.
Un cours est considéré comme terminé si l'étudiant a passé plus d'une minute sur la page contenant le contenu et a fait défiler plus de 70 % du texte ou a passé 70 % ou plus sur une vidéo. Si Tilda ne peut pas obtenir d'informations sur la durée de la vidéo (par exemple, la vidéo a des métadonnées fermées ou il s'agit d'un webinaire en direct), il ne compte que le temps passé sur la page.
Un test ou un devoir est considéré comme terminé si l'étudiant a obtenu une note suffisante pour réussir le travail.
Un tableau de progression des étudiants avec des graphiques pour l'ouverture et l'achèvement des cours magistraux.
Les informations sur les conférences sont présentées ci-dessous sous forme de tableau, avec le nombre d'ouvertures, d'achèvements et le temps médian passé sur la page. Le temps médian signifie que la moitié des étudiants a passé moins de temps sur la page et que l'autre moitié a passé plus de temps sur la page.
Le graphique du bas (statistiques sur les tests et les devoirs) montre comment les étudiants réussissent leurs devoirs. Des informations sont affichées pour chaque test ou devoir. Pour les devoirs, les données sur les soumissions réussies, le nombre de devoirs en cours de révision et les tentatives infructueuses sont disponibles, tandis que pour les tests, le nombre de soumissions réussies et infructueuses est affiché.
The "Honor students" value is the percentage of students who received a grade closer to the maximum grade rather than to the lowest sufficient grade. For example, if the maximum grade is 5 and the lowest sufficient grade is 4, this column shows the % of students who received a 5. Another example: If a student can receive a 3, 4, 5, 6, or 7 to pass, then those who received a 6 and 7 are considered the honor students (the 5 grade is in the middle so it is not included). If you have many students and less than 30% are honor students, the assignment may be too difficult for their level.
The "Number of attempts per student" is the average number of times students tried to complete the assignment and the maximum number of attempts those students took. If this value differs significantly within one and the same assignment, it may suggest that the difficulty of tasks is uneven.
The "Not passed" value shows the students who received a grade below the lowest sufficient grade for the current attempt to pass the assignment.
If the next attempt to pass this assignment is successful, the student will disappear from this column and the new attempt will be added to the "Completed successfully" column, their previous attempts will be saved in the "Unsuccessful attempts".
The "Number of attempts per student" is the average number of times students tried to complete the assignment and the maximum number of attempts those students took. If this value differs significantly within one and the same assignment, it may suggest that the difficulty of tasks is uneven.
The "Not passed" value shows the students who received a grade below the lowest sufficient grade for the current attempt to pass the assignment.
If the next attempt to pass this assignment is successful, the student will disappear from this column and the new attempt will be added to the "Completed successfully" column, their previous attempts will be saved in the "Unsuccessful attempts".
Statistiques sur l'activité des étudiants
Pour accéder aux statistiques d'activité, allez dans Statistiques du cours et cliquez sur l'onglet Activité.
L'onglet "Activité" présente l'activité récente de tous les étudiants sans regroupement par dates. Il peut afficher les données du dernier mois avec un découpage jour par jour ou de la dernière année avec une vue mois par mois.
Les étudiants actifs sont ceux qui ont ouvert au moins un cours le jour donné.
Le graphique de l'activité actuelle affiche des données sur les étudiants actifs par mois ou par jour, le nombre de cours ouverts et les tentatives de réussite des devoirs.
Les étudiants actifs sont ceux qui ont ouvert au moins un cours le jour donné.
Le graphique de l'activité actuelle affiche des données sur les étudiants actifs par mois ou par jour, le nombre de cours ouverts et les tentatives de réussite des devoirs.
Le tableau situé sous le graphique reproduit les données du graphique par jour ou par mois respectivement et présente en outre des données par appareil de l'étudiant (pourcentage d'étudiants actifs utilisant un ordinateur de bureau ou un appareil mobile) et par temps d'étude médian (la moitié des étudiants ont passé plus de ce temps dans les cours, l'autre moitié moins).
Le graphique "Activité des nouveaux étudiants" montre une comparaison entre le nombre total d'étudiants ajoutés et ceux qui ont commencé le cours. Vous pouvez l'utiliser pour suivre le temps qu'il faut aux étudiants pour commencer à apprendre.
Le tableau reprend ces données et indique en outre le temps médian écoulé depuis l'inscription des étudiants qui ont commencé le cours au cours de cette période.
Fournir un accès payant aux cours
Pour configurer une inscription payante au cours, ajoutez un bloc avec un panier d'achat et un système de paiement. Dans les paramètres du système de paiement, cochez la case "Envoyer les informations aux services de collecte de données uniquement après le paiement". Les utilisateurs ne seront alors ajoutés au groupe qu'une fois le paiement effectué.
Voici un exemple :
Vous vendez un cours en ligne et mettez en place une page de paiement. Ajoutez un bloc avec un panier d'achat et cochez le champ "Email" comme requis. Connectez le service de capture de données "Members Area" au panier d'achat et indiquez le groupe auquel un nouveau membre doit être ajouté après avoir effectué le paiement.
Vous vendez un cours en ligne et mettez en place une page de paiement. Ajoutez un bloc avec un panier d'achat et cochez le champ "Email" comme requis. Connectez le service de capture de données "Members Area" au panier d'achat et indiquez le groupe auquel un nouveau membre doit être ajouté après avoir effectué le paiement.
Allez dans Paramètres du site → Systèmes de paiement et cochez la case "Envoyer les informations aux services de collecte de données uniquement après le paiement" dans les paramètres du système de paiement que vous utilisez.
Dans l'Espace membres → Paramètres du groupe, indiquez le montant qui doit être payé pour s'inscrire au cours. Cela permettrait également de vérifier le paiement de l'utilisateur.
Voici comment cela fonctionne :
Le processus est automatisé et n'implique pas de ressources humaines. Vous pouvez toujours mettre en place une confirmation manuelle du paiement si nécessaire.
Si vous voulez donner à un utilisateur l'accès au cours pour une période limitée, spécifiez la période d'accès au groupe dans les paramètres du groupe. À l'expiration de la période spécifiée, les utilisateurs seront automatiquement exclus du groupe et ne pourront plus consulter le contenu. Cette fonction est utile si l'accès au matériel de cours peut être acheté pour une certaine durée.
- L'utilisateur clique sur "Acheter" sur la page du cours
- Le panier d'achat s'ouvre et l'utilisateur remplit le formulaire avec ses données.
- L'utilisateur passe à la page de paiement
- L'utilisateur effectue un paiement
- Tilda reçoit une confirmation de paiement
- Tilda crée un compte d'utilisateur et envoie les données de connexion à l'utilisateur par courrier électronique
- L'utilisateur se connecte à son compte et peut commencer à utiliser le matériel d'étude immédiatement.
Le processus est automatisé et n'implique pas de ressources humaines. Vous pouvez toujours mettre en place une confirmation manuelle du paiement si nécessaire.
Si vous voulez donner à un utilisateur l'accès au cours pour une période limitée, spécifiez la période d'accès au groupe dans les paramètres du groupe. À l'expiration de la période spécifiée, les utilisateurs seront automatiquement exclus du groupe et ne pourront plus consulter le contenu. Cette fonction est utile si l'accès au matériel de cours peut être acheté pour une certaine durée.
If you're selling several courses, create a separate payment page with a shopping cart for each one.
https://help.tilda.cc/membership#bulk-purchase
https://help.tilda.cc/membership#bulk-purchase
Content copy protection in the courses
In the Courses, you have the opportunity to lock content from possible copying. Separate settings are available for different lecture types: For text articles in courses, pages, and videos.
To prohibit the text copying for pages (the "Page" lecture type), you need to add the T875 block from the "Other" category to these pages. This block prohibits selecting text and right-clicking.
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Important: This protection type does not block all possible actions provided by the visitor's browser. To completely protect text content from copying in the Internet is impossible, unfortunately.
If you have "Video" or "Webinar" type lectures, we recommend using services that provide copy protection, such as Kinescope and Boomstream.
If you have "Article" type lectures, you can add copy protection by using the checkbox under the article text when editing text. This feature works similar to the content protection for pages — text selection and right-clicking are blocked. But this protection type does not prohibit all possible actions you can do using the browser.
Course export
You can export the courses created on Tilda to other learning management systems (LMS). Exporting is provided in the IMS Common Cartridge 1.3 format that complies with most of the common LMS.
To export the course file, go to the Course Settings.
To export the course file, go to the Course Settings.
In the settings, click on the "Export course" link.
Select what you want to export — lecture and assignments or some of these. Click on the "Start exporting" button.
Once the export is completed, you will get a link to download the file with the course in the IMS Common Cartridge 1.3 format.
Let's look into the importing process using the LMS Canvas as an example.
On the course page, click on the Import Existing Content button.
On the course page, click on the Import Existing Content button.
You will jump to the import page. Select the file and Common Cartridge 1.x Package content type.
Once the import is completed, the course will be imported to the system following the same structure that it had before.
Important: Lecture content is imported in compliance with the IMS Common Cartridge format and for the part of the content (such as lectures created on Tilda pages), you will need to edit the lecture on the side of the third-party LMS as not all content that can be created on Tilda completely follows the format.
